Lageberichte
Wie regeln Hochschulen im deutschsprachigen Raum den Einsatz von KI? Monatlich ein Bericht, gegliedert nach Deutschland, Österreich und der Schweiz, mit eigenen Schwerpunkten je Monat.
KI an DACH-Hochschulen — September 2026
Lagebericht aus der Wissensbasis · Epistemische Resilienz und die Governance digitaler Infrastrukturen
Zwei Schwerpunkte prägen den Monat: die epistemische Resilienz gegenüber KI-Systemen und die Governance digitaler Infrastrukturen. Der erste HFD-Fokusmonitor zeigt die Lücke zwischen Anspruch und Einsatz — 95 Prozent der Hochschulen halten die Vorbereitung auf KI-Kompetenz für strategisch wichtig, adaptive Lernumgebungen sind bei 14 Prozent breit im Einsatz.
KI an DACH-Hochschulen — August 2026
Lagebericht aus der Wissensbasis · Der EU AI Act greift, die Prüfungskultur gerät unter Druck
Der EU AI Act ist seit dem 2. August vollständig anwendbar; die Hochrisiko-Pflichten für Bildungssysteme sind auf Dezember 2027 verschoben. Daneben verdichtet sich die empirische Forschung: mündliche Zusatzprüfungen skalieren nicht, automatische Essaybewertung übergewichtet die Textlänge, und zwischen Studierenden, Lehrenden und Verwaltung öffnet sich ein Adaptionsgefälle.
KI an DACH-Hochschulen — Juli 2026
Lagebericht aus der Wissensbasis · Leitbegriff des Jahres und eine Governance-Lücke
KI ist an deutschsprachigen Hochschulen keine Zukunftsfrage mehr. Der Wissenschaftsrat prägt den Leitbegriff des Jahres, die Leitlinien kippen von Verbot auf Einbindung — und zwischen beidem klafft eine Governance-Lücke. Der erste Lagebericht aus unserer Wissensbasis.
Die Reihe wird monatlich fortgesetzt.
Zur Werkstatt — Zwischenstände aus der übrigen Projektarbeit.